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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) historia de vida (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: historia de vida
Is in goldstandard
1
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt516 - : Torres Leiva es un sujeto sin voz, cuya palabra no tiene fuerza: “Todos le piden detalles y él habla, pero nunca parece ser suficiente. Nunca lo ha sido, tampoco” (Zúñiga 73). Por ello, se oculta tras la cámara, es un testigo que no tiene agencia: “Pero le llegó la cámara y decidió esconderse tras ella: fotografiar todo lo que pudiera, encerrarse en esas pocas imágenes que lograba revelar” (73; cursiva agregada). La causa de tal rasgo podría encontrase en su historia de vida, en su infancia y en su fracasado matrimonio, pues el protagonista es un ser sin familia . El suyo es un padre ausente. Él y su madre parecen vivir un tiempo de errancia y desarraigo: “Luego vivieron un buen rato como allegados en distintas casas y no podían -o no debían- llevar más de lo necesario” (75). Sobre la madre también se sabe que ha muerto, aunque no se indique cuándo, ni la causa, ni la edad de Torres Leiva en el momento del deceso. De su vida marital, el narrador solo informa que tiene un hijo y menc
2
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt247 - : Otro caso muy distinto ocurre en la historia de JC, en la cual, el actor discursivo utiliza en su mayoría datos de segundo orden. Al observar detalladamente el tópico central de esta historia de vida nos percatamos de que su temática es sumamente específica, una materia que el actor discursivo domina a cabalidad y que, por ende, debe explicar con argumentos sólidos al entrevistador . Si bien en las otras dos historias de vida se utilizan temáticas particulares, estas no constituyen categorías sociales específicas tal como lo es la distinción entre ladrón antiguo y ladrón nuevo.
3
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt247 - : En tercer lugar, decidimos analizar en profundidad las aserciones (claim) presentes. Para ello, analizamos si el actor discursivo se presentaba de forma agentiva o pasiva al momento de emitir su aserción. A este respecto, se producen casos muy particulares y atingentes a cada historia. En la historia de vida de MS nos percatamos de que se produce una evolución en la representación del actor discursivo: en la primera mitad de la historia de vida observamos un actor en rol pasivo que es víctima de las circunstancias' ; en la segunda mitad, en cambio, estamos en presencia de un actor en un rol agente que toma las riendas de sus acciones. La evolución está marcada por la confesión de los grandes quiebres de su vida: la muerte de su madre y la de su pequeña hija. Luego de esto, el actor pasa de ser víctima a ser victimario.
4
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt299 - : Luna con menguante estructura lo fantástico bajo la forma de una despersonificación, donde más que una casuística etnográfica, es la identidad de género de la antropología la que se fusiona con la experiencia vital de la Machi Carmela Romero. El paratexto del subtítulo sería: biografía de una machi, pero indudablemente se trata de una biografía fantástica donde lo real es aquello metodológicamente significativo para la historia de vida de la propia antropóloga, y Carmela Romero es el elemento fundante de esa historia .
5
paper CO_FormayFuncióntxt145 - : En cuanto a la historia de vida, se trata de un enfoque discursivo y no cuantitativo para la obtención de la información de este estudio. De acuerdo con Mallimaci y Jiménez (2006), a través de la historia de vida se pueden rastrear elementos sociales desde un enfoque individual (p. 5). Es decir, es una reflexión de aspectos socioculturales, basada en un relato individual, que al ponerse en relación con otros relatos nos da una perspectiva global de un fenómeno. Cabe mencionar que la historia de vida es una perspectiva opuesta al positivismo y a la investigación empírica ; en la medida en que parte de la narración subjetiva, no busca entender la realidad para generar universales. Por el contrario, su propósito es entender relaciones de poder, representaciones sociales y discursos, por medio de los relatos de los informantes.
6
paper CO_FormayFuncióntxt145 - : Para Ferrarotti (1991), la historia de vida va más allá de los métodos tradicionales de investigación, puesto que en ella se profundiza el universo de valores, representaciones y subjetividades de los sujetos que nos narran su vida. El objetivo último es entender los relatos para comprender mejor una realidad social. En la historia de vida, además, lo individual y lo social se entretejen, pues el sujeto es visto como una síntesis activa de la realidad social (García, 2012, p . 36). Se parte de la idea de que a través del relato que un individuo hace de su vida se rompe la brecha entre sujeto y sociedad, ya que dicho relato está conformado por los acontecimientos sociales que lo construyen. Así, los relatos reflejan las circunstancias sociales y las percepciones que su narrador ha generado frente a ellas. En este caso, las grandes muestras no son necesarias, como sucede en la investigación empírica, pues lo que se hace es un estudio a profundidad de un fenómeno.
7
paper CO_FormayFuncióntxt145 - : verbal. Incluso a nivel laboral, por lo menos en la historia de vida de Arturo y los otros informantes, el IC se limita a la informalidad:
8
paper CO_FormayFuncióntxt145 - : Hasta este punto, se podría afirmar que la historia de vida de Arturo refleja, a grandes rasgos, una actitud negativa hacia la lengua criolla, pues en la escuela, el colegio y la universidad, esta lengua es considerada, directa o indirectamente, como un código de bajo prestigio, no asociado con el ascenso social, la educación y la inteligencia . Además, tanto para Arturo como para los miembros con que interactúa durante su vida, el IE es equiparable con hablar "bien" o "proper". Esta lengua goza de valoraciones positivas que la diferencian del IC, pues la primera es la lengua del avance social, de la inteligencia y del ámbito educativo. Sumado a esto, se podría afirmar que hay una actitud negativa hacia la mezcla de códigos, especialmente en el caso de personas educadas. No obstante, en la historia de vida de Arturo también hay actitudes positivas hacia la lengua criolla, como se observará a continuación.
9
paper CO_FormayFuncióntxt145 - : dice que solo utiliza el IC de forma escrita, en contextos puramente informales como los mensajes de texto por medio de su celular. Para concluir con las actitudes en la historia de vida de Ana, el fragmento (37) resume claramente las valoraciones que socialmente se le han asignado a la lengua criolla y al estándar:
10
paper CO_FormayFuncióntxt225 - : Si bien el locutor se presenta bajo las condiciones de un primer ethos que proyecta la manera en que los otros interpretan su imagen, aquí se manifiesta un segundo ethos que antepone las instituciones que han apoyado a la lideresa en su proceso de ascenso social. Marleni se manifiesta con gratitud y valida que los resultados han dependido, en cierta medida, de las entidades financiadoras de sus estudios y de su trabajo social. Aquí ya se manifiesta la intencionalidad discursiva que se había catalogado anteriormente como informe, en cuanto que los argumentos de Marleni se convierten en un garante de la intención que tiene el video. Las intenciones se unen en una figura que se representa en la lideresa cumpliendo un doble fin: por, un lado, muestra su historia de vida y, por otro, presupone la labor realizada por las instituciones financiadoras .
11
paper CO_FormayFuncióntxt47 - : A continuación se presenta la traducción libre de un pequeño fragmento de la historia de vida de Rosa, una de las mujeres más ancianas del grupo, quien aparece en la [36]Foto 1 .
12
paper CO_Lenguajetxt175 - : Historia de vida: Ana María Gregorio Linares
13
paper CO_Lenguajetxt175 - : Historia de vida: Julia Jacinto de Jesús
14
paper PE_Lexistxt75 - : Díaz Peña, Hilario 2017 No estoy viajando callado: historia de vida de un maestro bora/ Tsá cúúvéhulléré o péhíjkyatúne: bóórámú uwáábóóbe ijkyá uubálle . Eds., L. Andrade, E. Delgado, S. Frisancho, y A. Napurí. Trans., W. Panduro. Lima: Fondo Editorial de la PUCP. [ [33]Links ]
Evaluando al candidato historia de vida:
1) actor: 7
3) discursivo: 5 (*)
4) sociales: 5
5) arturo: 4
7) relatos: 4
12) social.: 3
13) criolla: 3
15) sujeto: 3
17) manifiesta: 3
18) relato: 3
19) entender: 3
historia de vida
Lengua: spa
Frec: 75
Docs: 36
Nombre propio: 2 / 75 = 2%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.891 = (1 + (1+5.4594316186373) / (1+6.24792751344359)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| historia de vida |
: García, J. & García, D. (2012). La historia de vida de dos hablanes de inglés criollo, inglés estándar y español. Reflexiones en torno a la relación entre bilingüismo social y bilingüismo individual. Lenguas en contacto y bilingüísmo, 4, 1-37. |